近日，笔者在嘉兴市第二医院儿科神经内科专科门诊发现，家长因自已的孩子不听话、调皮前来咨询就诊的人数不少。嘉兴市第二医院病区主任、小儿神经内科主任吴鸣提醒，如果孩子太顽皮，家长要警惕你的孩子是否患了儿童多动症。　　据吴鸣主任介绍：在注意力方面，一般多动症儿童在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看“小人书”、“动画片”时，也不能专心致志。而顽皮儿童，在看“小人书”、“动画片”时，能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。行动目的性方面，多数顽皮儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排，多动症无此特点，行动较冲动，且杂乱，有始无终。在自控能力方面，顽皮儿童在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹，多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。　　吴鸣主任指出，儿童多动症-儿童注意缺陷多动障碍是一种比较常见的儿童心理障碍综合征。经长期追踪观察发现由于仅部分多动症可自愈，多数患儿的症状可延续至成年，成为“成人多动症”；“成人多动症”主要表现为：对社会适应能力差，在工作中存在不同程度的坐立不安，注意力不集中，学习成绩与工作情绪稳定性差，人际关系处理不好等症状，产生严重后果包括学业失败，抑郁，物质滥用，违法，失业等。值得注意的是，多动症可有共患病，如对立违抗性障碍、焦虑、学习困难、品性行为问题、抽动症、情感障碍、癫痫等。又，儿童多动症治疗与不治疗，早治疗与晚治疗，在疗效和预后上，可有显著的差异。吴鸣主任建议，多动症应该及早治疗，综合治疗。家长和老师应统一以下几点认识：一：儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。第二：对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与。第三：要取得良好的疗效，必须患儿、家长、教师、医师的互相配合。　　儿童多动症也称儿童注意力缺陷，核心表现为儿童注意力存在缺陷，是较常见的儿童期心理障碍之一。主要表现为注意力易分散，注意广度缩小，不分场合地过度活动，情绪冲动，学习困难以及认知障碍，而这些临床表现往往是与年龄不相符的。　　具体表现如下：　　01　　活动动作过度　　活动动作过度是儿童多动症的症状，表现出孩子不分场合，无目的或无意识的显著的活动动作。如不分场合大声喧哗，挑逗他人，嘻嘻哈哈，动手动脚并做些恶作剧动作，对老师的指正，提醒或批评也很不在乎，少数患儿经批评后只做短暂平静与纠正，过后又会出现。　　02　　注意力缺陷　　主要表现在注意力，记忆功能低下，而无意注意功能较强，易受外界轻微干扰就转移注意力，其集中注意力既短暂，范围又狭窄。　　03　　情绪不稳定，易于冲动　　患儿情绪不稳定，高兴时常出现过度兴奋，遇到小事容易冲动，易盲从；常挑衅闹事、争执、斗嘴、斗殴，在需要做轮流游戏活动中表现出不能等待，在别人不理睬时个人常有寻衣、拽物、毛手毛脚或手足无措状。　　04　　记忆功能较差，学习困难　　多动患儿因注意缺陷，精力分散，记忆功能相应较差。因此在课堂上听讲，既听不进去也更难理解所讲内容，只有低头做自己的小动作，索性你讲你的我玩我的。成绩跟不上，作业做不好，时常出现旷课、逃学、说谎、编瞎话。不仅学习困难而且还扰乱周围学生，在其他特殊技能学习上也发生障碍。少数患儿外出流浪、辍学、怕读书等。　　05　　焦虑，逆反　　此症患儿常因欺骗老师和家长、逗同学，久之会受到老师的批评，家长的打骂，同学的斥责而丧失自信心，自尊心，继而出现情绪低落，品行障碍等，以至于出现焦虑，逆反，偏执等心理障碍。　　儿童多动症呈慢性发展，常于学龄前起病，9岁时较为突出，容易导致持久的学习困难、行为问题和低自尊心。多动症儿童不易被其他同龄伙伴接受，症状严重的会影响儿童在学校和家庭的生活质量。多动症儿童的智力正常，发病大约是3%-5%。　　为了使多动症儿童的学业水平与智力能力保持一致，需要给予特殊教育和行为矫正服务。如不能及时治疗，约有70%会持续到青春期，30%左右持续到成人。